Comprendre le cerveau pour mieux différencier : adapter l'enseignement aux besoins des apprenants grâce aux apports des neurosciences
Les auteurs "expliquent comment les découvertes sur la façon dont le cerveau apprend soutient les principes de base de la différenciation". Ils "fournissent des conseils pratiques et des pistes remarquables pour l'enseignement et l'évaluation. ils proposent un grand nombre d...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Montréal :
Chenelière éducation
DL 2013.
|
| Collection: | Didactique. Gestion de classe
|
| Sujets: | |
| Note: |
Trad. de : "Differentiation and the brain : how neuroscience supports the learner-friendly classroom" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Orleans - INSPE
| Localisation | Cote | Type de prêt | Statut | |
|---|---|---|---|---|
| Sciences de l'éducation | 371.394 SOU | Disponible |
Tours-Fondettes-INSPE
| Localisation | Cote | Type de prêt | Statut | |
|---|---|---|---|---|
| Éducation-Enseignement | 371.3 SOU | Disponible |