Construire une pratique réflexive : comprendre et agir
"Former des praticiens réflexifs, oui... mais comment ? Dans les deux premières parties, l'auteur s'attache à donner des repères pour comprendre ce nouveau paradigme de formation. La proposition de concepts innovants telle que celui d'approche multiréfléchie ouvre ainsi de nouvel...
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| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck
DL 2015.
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| Loạt: | Pédagogies en développement
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| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02799nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 522017 | ||
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| 009 | PPN183995368 | ||
| 020 | |a 9782804190620 (br.) | ||
| 024 | |a 9782804190620 | ||
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| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Vacher, Yann. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Construire une pratique réflexive : |b comprendre et agir |c Yann Vacher ; préface de Marguerite Altet. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 volume (245 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleur ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [225]-233. Notes bibliographiques. Liste des sigles | ||
| 505 | 0 | |a Définir la pratique réflexive -- 19 -- Vers la conception de dispositifs de développement de la pratique réflexive : conditions et variables de mise en oeuvre -- 53 -- Concevoir des dispositifs de développement de la pratique réflexive : principes et cadre général -- 73 -- Illustration de la conception d'un dispositif de formation : ARPPEGE -- 101 -- Former un praticien réflexif : effets du dispositif ARPPEGE -- 125 -- Former un praticien réflexif : synthèse et limites -- 207 | |
| 520 | |a "Former des praticiens réflexifs, oui... mais comment ? Dans les deux premières parties, l'auteur s'attache à donner des repères pour comprendre ce nouveau paradigme de formation. La proposition de concepts innovants telle que celui d'approche multiréfléchie ouvre ainsi de nouvelles perspectives de recherche et de conception des formations. Cette étude théorique aboutit à la proposition d'un cadre général de conception de dispositifs de développement de la pratique réflexive. L'ouvrage se termine par la présentation d'un dispositif inédit de formation qui illustre l'opérationnalisation de ce cadre : ARPPEGE. Deux groupes de participants y sont suivis dans leur développement professionnel à travers l'étude des effets et limites de la formation proposée. À travers de nombreuses illustrations et une mise en forme attractive, l'auteur nous propose de poursuivre deux objectifs : comprendre ce qu'est la pratique réflexive et agir pour son développement en formation." (Extrait 4e de couv.) | ||
| 650 | |a Enseignement réflexif | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Formation professionnelle | ||
| 650 | |a Analyse des pratiques (formation) | ||
| 650 | |a Personnel | ||
| 700 | 1 | |a Altet, Marguerite, |d 1947- |4 aui | |
| 997 | |0 522017 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 371.12 VAC |z Orléans, INSPE CVL, 371.12 VAC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.12 VAC | ||