Des mathématiques pour enseigner ? : quelle influence les connaissances mathématiques des enseignants ont-elles sur leur enseignement à l'école primaire ?
"Chaque partie de l'ouvrage est articulée autour d'une question (...) Au fil de celles-ci, l'analyse est effectuée avec un grain de plus en plus fin. Elle utilise d'une part la catégorisation des connaissances mathématiques pour l'enseignement de Ball et de ses collègue...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Thèse et Mémoire papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
[Grenoble] :
La Pensée sauvage éditions
DL 2014.
37-Monts : Impr. Présences graphiques |
| Edice: | Recherches en didactique des mathématiques
|
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Shrnutí: | "Chaque partie de l'ouvrage est articulée autour d'une question (...) Au fil de celles-ci, l'analyse est effectuée avec un grain de plus en plus fin. Elle utilise d'une part la catégorisation des connaissances mathématiques pour l'enseignement de Ball et de ses collègues étatsuniens et d'autre part la stucturation du milieu et la pertinence mathématique de l'enseignant issues de la théorie des situations didactiques. La conclusion de l'ouvrage ouvre sur la question des connaissances mathématiques dans l'acte d'enseignement et de l'évolution de ces connaissances au long de la vie professionnelle des enseignants." |
|---|---|
| Fyzický popis: | 1 vol. (306 p.) : ill. ; 22 cm. |
| Bibliografie: | Bibliogr. p.[279]-306. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782859192969 (br.) : |