Apprentissage, développement professionnel, et enseignement de la lecture à l'école primaire
Comment intercaler le développement professionnel de l'enseignant novice entre le couple traditionnellement uni : enseignement-apprentissage de la lecture. Nous exposons comment articuler ces deux champs : comment ces résultats peuvent contribuer à ouvrir de nouvelles pistes de recherche et aug...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Drugi avtorji: | |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2014, cop. 2014.
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| Serija: | Enfance, éducation et société
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01630nam a22002657a 4500 | ||
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| 009 | PPN180389009 | ||
| 020 | |a 9782343032443 (br.) : |c 25 EUR | ||
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| 082 | |a 370.15 | ||
| 100 | 1 | |a Briquet-Duhazé, Sophie. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissage, développement professionnel, et enseignement de la lecture à l'école primaire |c Sophie Briquet-Duhazé ; préface de Richard Wittorski. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan, |c DL 2014, cop. 2014. | ||
| 300 | |a 1 vol. (248 p.) : |b graph., couv. ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Enfance, éducation et société | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 183-221 | ||
| 520 | |a Comment intercaler le développement professionnel de l'enseignant novice entre le couple traditionnellement uni : enseignement-apprentissage de la lecture. Nous exposons comment articuler ces deux champs : comment ces résultats peuvent contribuer à ouvrir de nouvelles pistes de recherche et augmenter les performances en lecture de certains élèves en difficulté ; améliorer l'enseignement de la lecture des enseignants débutants au CP en clarifiant comment l'anticiper au cycle 1 (prédicteurs) et prendre en charge une difficulté (le décodage) au cycle 3. | ||
| 650 | |a Enseignants débutants | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours préparatoire | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 700 | 1 | |a Wittorski, Richard, |d 1965- |4 aui | |
| 997 | |0 481029 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 418.407 BRI | ||