Didactique du français, du côté des élèves : comprendre les discours et les pratiques des apprenants
L'ouvrage veut se placer du côté des élèves, en montrant comment la didactique du français étudie les discours et les pratiques des apprenants. Ce qui est en jeu, quand on interroge ainsi le point de vue des apprenants, est l'ensemble des sens et des valeurs qu'ils accordent (ou qu�...
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| অন্যান্য লেখক: | , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck
DL 2014.
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| মালা: | Perspectives en éducation & formation
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| বিষয়গুলি: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
সূচিপত্রের সারণি:
- P. 9
- Introduction / Bertrand Daunay, Jean-Louis Dufays
- Première partie : du côté de l'écriture
- P. 19
- Chapitre 1. Recueillir le point de vue d élèves de CM sur l écriture en sciences : pourquoi ? comment ? / Régine Delamotte, Marie-Claude Penloup, Michèle Chabanois
- P. 35
- Chapitre 2. Point de vue et activité des élèves en production écrite / Jacques Crinon, Brigitte Marin
- P. 51
- Chapitre 3. Prendre en compte le point de vue des élèves pour outiller la didactique de l écriture / Bernadette Kervyn, Avec la collaboration de Maryse Rebière
- P. 69
- Chapitre 4. Le point de vue des élèves sur une séquence d accompagnement de l écriture / Claudine Garcia-Debanc, Claude Beucher-Marsal
- P. 87
- Chapitre 5. Le rapport des élèves à l annotation d un texte narratif en vue d un examen de compréhension en lecture : un éclairage par le croisement de données / Julie Babin, Olivier Dezutter
- Seconde partie : du côté de la lecture
- P. 107
- Chapitre 6. De l apprenant à l amateur : les aléas de la posture de lecteur / Sébastien Marlair, Jean-Louis Dufays
- P. 123
- Chapitre 7. L archi-élève lecteur en progression entre tâche, activité et performance de lecture / Christophe Ronveaux
- P. 139
- Chapitre 8. L impact d un enseignement explicite des stratégies de lecture et de l autorégulation sur les capacités d élèves du secondaire / Érick Falardeau, Frédéric Guay, Pierre Valois
- P. 157
- Chapitre 9. Quelles relations les élèves établissent-ils entre les apprentissages langagiers extrascolaires, les apprentissages langagiers de la discipline français et ceux des autres disciplines ? / Nicole Biagioli
- P. 175
- Chapitre 10. De l imbécile en didactique du français / Bertrand Daunay
- P. 187
- Références bibliographiques
- P. 205
- Les auteurs
- P. 207
- Table des matières