Les neurosciences au coeur de la classe
Les neurosciences sont à la mode. Comme tout phénomène de mode, il présente des avantages et des inconvénients. Les enseignants désespérément à la recherche de méthodes ou de recettes applicables sur le champ ne trouveront rien dans les neurosciences qui pourra les satisfaire dans l'immédiat. I...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2013.
|
| Collection: | Pédagogie / Formation : l'essentiel
|
| Sujets: | |
| Note: |
Cahier d'exercices de l'élève ISBN 977-236717-072-5 Édition 2014 ISBN 978-2-36717-028-2 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Table des matières:
- Les neurosciences : ni nouvelles, ni complexes.
- Du côté de l'Université qui forme les enseignants. Quelle place pour les neurosciences dans la professionnalisation des enseignants ? Pour quels enjeux ?
- Vous avez dit déterminisme ?
- La plasticité cérébrale.
- Les intelligences multiples.
- Comprendre la spirale du stress.
- Comprendre son cerveau, c'est aussi une question d'hygiène de vie !
- Comprendre le fonctionnement de la mémoire.
- Neurosciences mode d'emploi