Problèmes de comportement à l'école : comprendre pour agir
La 4e de couv. indique : "Scolariser des élèves présentant des comportements difficiles constitue un enjeu majeur. Le nombre d'élèves agités augmente, indépendamment des catégories socio-professionnelles des familles et des implantations géographiques des établissements. Cet ouvrage est un...
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| 主要な著者: | , , , |
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| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2013.
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| シリーズ: | Pédagogie-formation. L'essentiel
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| 主題: | |
| 注記: |
Autre tirage : DL 2021 (2e édition) Autre contribution : Tiphaine Lenfant (auteure) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 要約: | La 4e de couv. indique : "Scolariser des élèves présentant des comportements difficiles constitue un enjeu majeur. Le nombre d'élèves agités augmente, indépendamment des catégories socio-professionnelles des familles et des implantations géographiques des établissements. Cet ouvrage est un guide destiné aux professionnels de l'éducation qui trouveront des propositions concrètes pouvant répondre aux difficultés comportementales de certains élèves. Les adaptations scolaires proposées ont été l'objet d'expérimentations de terrain, elles sont issues de pratiques diverses et d'approches intégratives. Elles tendent à répondre au désarroi dans lequel sont immergées les équipes éducatives en privilégiant l'idée simple qu'il est encore, et toujours, possible d'agir au sein de l'école." |
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| 記述事項: | Autre tirage : DL 2021 (2e édition) Autre contribution : Tiphaine Lenfant (auteure) |
| 物理的記述: | 1 vol. (206 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. |
| 書誌: | Bibliogr. p. 195-201. Sitogr. p. 201-204. Filmogr. p. 205-206. Note bibliogr. Glossaire |
| ISBN: | 9782367170138 (br.) : |