Fractions et nombres décimaux
La compréhension des fractions par les élèves constitue une difficulté récurrente. Proposition d'une démarche pédagogique très progressive avec des problèmes concrets de mesure de longueurs, puis de surfaces, pour amener les élèves à la fabrication d'outils nouveaux. Séquences pédagogiques...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| 其他作者: | |
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Lille :
CRDP Nord-Pas de Calais
2013.
|
| 叢編: | Outils pour les cycles
|
| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 總結: | La compréhension des fractions par les élèves constitue une difficulté récurrente. Proposition d'une démarche pédagogique très progressive avec des problèmes concrets de mesure de longueurs, puis de surfaces, pour amener les élèves à la fabrication d'outils nouveaux. Séquences pédagogiques détaillées. |
|---|---|
| 實物描述: | 1 vol. (168 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. |
| ISBN: | 9782866235659 (br.) : |
| ISSN: | 1624-2467 |