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|a Lidil no. 47, mai 2013. - Louise Dabène : un itinéraire hors du commun, p. 5. - Approches du verbe : apports pour la didactique de la grammaire, p. 15. - De l'analyse de productions écrites d'élèves et de ses usages potentiels pour la formation des enseignants du secondaire en grammaire, p. 21. - L'apprentissage des temps verbaux en espagnol. Relations entre connaissances déclaratives et usage dans les textes, p. 41. - Construction diachronique des usages scolaires du futur périphrastique, p. 61. - Quelle expression du temps pour les formes non fléchies du verbe ? Examen de quelques manuels de CM1, p. 81. - Des savoirs scientifiques aux savoirs scolaires : entre élaboration des connaissances et élaboration du discours. Application à l'aspect verbal, p. 99. - La catégorie de l'aspect : cerise sur le gâteau ou plat de résistance ? De l'intérêt de lui faire une place en classe, p. 123.
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