Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation. [cet ouvrage est le produit de la collaboration de chercheurs et d'intervenants en éducation à la suite d'un colloque Volume 3, Aspects pratiques :
La notion de validité a évolué depuis ses premières définitions vers 1950, de sorte qu'on la considère aujourd'hui non plus comme une caractéristique intrinsèque de la mesure, mais plutôt en relation avec l'utilisation et l'interprétation du score associé à la mesure. Les résulta...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2013.
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| سلاسل: | Collection Mesure et évaluation
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Résumés en anglais |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Aspects pratiques |
| Edition sous un autre format: | • Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation, Volume 3, Aspects pratiques, [Cet ouvrage est le produit de la collaboration de chercheurs et d'intervenants en éducation à la suite d'un colloque, organisé en mai 2010 à Montréal au Canada lors du 78e Congrès de l'ACFAS], Québec, Presses de l'U, 2012, 978-2-7605-3594-7 • Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation, Volume 3 - Aspects pratiques, Edited by Gilles Raîche, 2013, [Lieu de publication inconnu], PU Québec, 978-2-7605-3594-7 |