Enseigner les compétences langagières indispensables à l'activité mathématique
Dans cet article est exposé l'idée que le langage mathématique est indépendant du langage courant, car il fait appelle à des compétences langagières différentes. Aussi l'auteure évoque des méthodes pour favoriser un enseignement qui n'exclut pas les élèves ayant des difficultés en fra...
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| Dans: | Repères - IREM, N 90, janvier, 2013 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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