Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants
Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche Cours d'action en EPS . La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxiè...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , , , , |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Éditions EP&S
DL 2013.
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| سلاسل: | Activités physiques et sports, recherche et formation
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Autres contributions : Benoît Huet, Carole Sève, Jean Trohel (directeurs scientifiques) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02909nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 431136 | ||
| 008 | 130211s2013 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN167343467 | ||
| 020 | |a 9782867134517 (br.) | ||
| 024 | |a 9782867134517 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Saury, Jacques, |d 1959- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Actions, significations et apprentissages en EPS : |b une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants |c sous la direction de Jacques Saury, David Adé, Nathalie Gal-Petitfaux... [et autres]. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions EP&S, |c DL 2013. | ||
| 300 | |a 1 volume (208 pages) : |b graphiques, tableaux ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Activités physiques et sports, recherche et formation |x 0982-5061 | |
| 500 | |a Autres contributions : Benoît Huet, Carole Sève, Jean Trohel (directeurs scientifiques) | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 197-208 | ||
| 505 | 0 | |a Première partie. Analyser l'activité des élèves et les interactions enseignant-élèves comme des pratiques humaines incarnées, situées et vécues -- Chapitre 1. D'une épistémologie des savoirs à une épistémologie de l'action -- Chapitre 2. Observatoire de l'activité -- Deuxième partie. De nouveaux éclairages sur les situations d'EPS -- Chapitre 3. Modes d'engagement de dynamique de l'activité des élèves -- Chapitre 4. Interactions entre élèves dans la classe et au sein de groupes de travail -- Chapitre 5. Interactions enseignant-élèves et configurations d'activité collective -- Troisième partie. Esquisse d'une conception enactive de l'enseignement -- Chapitre 6. Principes généraux d'une démarche enactive de l'enseignement -- Chapitre 7. Orientations pour envisager la conception et l'intervention de façon enactive en EPS | |
| 520 | |a Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche Cours d'action en EPS . La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxième partie synthétise les résultats des recherches récentes conduites sur l'analyse des activités et des situations de classe en EPS ; la troisième partie expose l'esquisse d'une conception enactive de l'enseignement de l'EPS. | ||
| 650 | |a Professeurs d'éducation physique et sportive | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Adé, David, |d 1966-...., |c enseignant-chercheur en STAPS. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Gal-Petitfaux, Nathalie, |d 19..- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Huet, Benoît, |d 19..-...., |c professeur de sport. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Sève, Carole. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Trohel, Jean, |d 1963- |4 pbd | |
| 997 | |0 431136 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 ACT |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 796.071 ACT | ||