Modélisations de l'évaluation en éducation : questionnements épistémologiques
La 4e de couv. indique : "Les contributions rassemblées dans cet ouvrage interrogent l'évaluation en éducation autour de trois questions : Quels sont les savoirs produits par les recherches en évaluation et sur l'évaluation ? Quelles sont les modélisations mises en œuvre par des reche...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2012.
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| Serier: | Raisons éducatives
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Présentation des auteurs p. 225-231 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | La 4e de couv. indique : "Les contributions rassemblées dans cet ouvrage interrogent l'évaluation en éducation autour de trois questions : Quels sont les savoirs produits par les recherches en évaluation et sur l'évaluation ? Quelles sont les modélisations mises en œuvre par des recherches d'orientations théoriques et méthodologiques différentes ? Dans quelle mesure est-il possible de penser une épistémologie de l'évaluation, voire une épistémologie spécifique aux évaluations en éducation." |
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| Emne beskrivelse: | Présentation des auteurs p. 225-231 |
| Fysisk beskrivelse: | 1 vol. (238 p.) : ill., couv. en coul., fig. ; 24 cm. |
| Bibliografi: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782804171414 (br.) : |
| ISSN: | 1375-4459 |