L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires
Après un rappel des processus en jeu dans les apprentissages, les auteurs abordent différents aspects des accompagnements de la lecture, de l'écriture et du calcul. Une méthode générale d'analyse des supports scolaires est proposée. Enfin, ils évoquent les difficultés rencontrées dans la v...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Issy-les-Moulineaux :
Elsevier Masson
impr. 2010, cop. 2010.
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| Col·lecció: | Neuropsychologie
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2012, 2013 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'enfant dyspraxique et les apprentissages, Ressource électronique, coordonner les actions thérapeutiques et scolaires, Michèle Mazeau, Claire Le Lostec, Issy-les-Moulineaux, Elsevier Masson, 2010 |
| Sumari: | Après un rappel des processus en jeu dans les apprentissages, les auteurs abordent différents aspects des accompagnements de la lecture, de l'écriture et du calcul. Une méthode générale d'analyse des supports scolaires est proposée. Enfin, ils évoquent les difficultés rencontrées dans la vie quotidienne et leurs répercussions sur l'estime de soi |
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| Descripció de l’ítem: | Autre tirage : 2012, 2013 |
| Descripció física: | 1 volume (XI-202 p.-XIV p. de pl.) : ill. en noir et en coul, couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 195-197. Notes bibliogr. Index |
| ISBN: | 9782294710223 (br.) : |