Innover en formation : accompagner autrement les enseignants entrant dans le métier
Cet ouvrage collectif pose un regard sur la réforme de la formation des enseignants en France. Les pistes d'ingénierie présentées invitent à reconsidérer les situations traditionnelles de conseil pédagogique (tutorat, supervision, pratique accompagnée), d'observation et d'analyse des...
Uloženo v:
| Další autoři: | |
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| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
L'Harmattan
DL 2012.
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| Edice: | Savoir et formation
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Autres tirages : 2013, 2022, 2023 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Shrnutí: | Cet ouvrage collectif pose un regard sur la réforme de la formation des enseignants en France. Les pistes d'ingénierie présentées invitent à reconsidérer les situations traditionnelles de conseil pédagogique (tutorat, supervision, pratique accompagnée), d'observation et d'analyse des pratiques professionnelles de l'étudiant/enseignant débutant (préparation et exploitation des stages en établissement scolaire, analyse de l'activité, pratique réflexive) dans une perspective développementale. Ces exemples d'innovations (mise en œuvre d'ateliers de philosophie dans le premier degré, tutorat collectif, usage de la vidéo dans la formation) ont toutes été mis en place au sein des IUFM puis des universités entre 2008 et 2011. Résumé d'après la 4ème de couverture. |
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| Popis jednotky: | Autres tirages : 2013, 2022, 2023 |
| Fyzický popis: | 1 vol. (166 p.) : ill. ; 22 cm. |
| Bibliografie: | Bibliogr. p. 137-166 |
| ISBN: | 9782296966932 (br.) : |