Le français langue seconde en milieu scolaire français : cultures d'enseignement et cultures d'apprentissage
Les auteures mettent en évidence l'importance des rapports entre la culture d'enseignement de l'enseignant et la culture d'apprentissage de l'apprenant, dans l'apprentissage du français. Elles s'interrogent également sur les conséquences qu'ont les changements...
שמור ב:
| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Grenoble :
Presses universitaires de Grenoble
C 2011.
|
| סדרה: | Français langue étrangère : didactique
|
| נושאים: | |
| הערה: |
CECA = Cultures d'enseignement et cultures d'apprentissage |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02082nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 418931 | ||
| 008 | 120220t20112011xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN158555082 | ||
| 020 | |a 9782706117022 (broché) : |c 30 EUR | ||
| 024 | |a 9782706117022 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 440.7 | ||
| 100 | 1 | |a Chnane-Davin, Fatima, |d 1959- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le français langue seconde en milieu scolaire français : |b cultures d'enseignement et cultures d'apprentissage |c Fatima Chname-Davin, Christine Félix et Marie-Noëlle Roubaud ; avec la collaboration de Jocelyne Accardi ; [sous la direction de] Fatima Chnane-Davin. |
| 260 | |a Grenoble : |b Presses universitaires de Grenoble. | ||
| 260 | |c C 2011. | ||
| 300 | |a 1 volume (212 pages) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Français langue étrangère : didactique | |
| 500 | |a CECA = Cultures d'enseignement et cultures d'apprentissage | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [199]-207. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Les auteures mettent en évidence l'importance des rapports entre la culture d'enseignement de l'enseignant et la culture d'apprentissage de l'apprenant, dans l'apprentissage du français. Elles s'interrogent également sur les conséquences qu'ont les changements de références didactiques du FLE vers le FLS. Pour tenter de répondre à ces questionnements, elles caractérisent l'activité de l'enseignant avant d'étudier celle de l'élève et de comprendre comment il s'approprie la langue seconde. | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Langue d'enseignement | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Multiculturalisme | ||
| 700 | 1 | |a Félix, Christine. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Roubaud, Marie-Noëlle. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Accardi, Jocelyne, |d 19..- |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Presses universitaires de Grenoble. |4 pbl | |
| 997 | |0 418931 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 440.7 CHN |z Orléans, INSPE CVL, 448.24 CHN |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 400.7 CHN | ||