L'enseignement stratégique : transformation pragmatique de la connaissance dans la pensée des enseignants
L'enseignement stratégique est le premier ouvrage portant sur la grammaire de pensée d'enseignants chevronnés. Il décrit comment les enseignants intègrent les contenus du programme, les domaines de tâches et leurs intentions organisatrices. De nombreux extraits d'interviews donnent un...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Toulouse :
Éditions universitaires du Sud
C 1991.
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| Colección: | Recherches et pratiques éducatives
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| Materias: | |
| Nota: |
Fonds de conservation IUFM CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumario: | L'enseignement stratégique est le premier ouvrage portant sur la grammaire de pensée d'enseignants chevronnés. Il décrit comment les enseignants intègrent les contenus du programme, les domaines de tâches et leurs intentions organisatrices. De nombreux extraits d'interviews donnent une claire idée du contexte de l'improvisation bien planifiée des experts pédagogues. Cette improvisation fonctionne de manière analogique, en connectant les éléments planifiés de façon créative; elle est également régulée, c'est-à-dire qu'elle obéit à une grammaire de pensée. |
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| Notas: | Fonds de conservation IUFM CVL |
| Descripción Física: | 1 volume (XXIII-300 pages) ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliographie pages 276-293. Glossaire. Index |
| ISBN: | 2722700363 |