Gouverner la réussite scolaire : une arithmétique politique des inégalités
La mesure des inégalités à l école est située ici dans une perspective sociologique, historique et comparative. Des instruments et techniques de calcul ont façonné des principes de justice comme le mérite, l efficacité, l équité. Leur analyse invite les lecteurs politiques, administrateurs, personne...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Bern ; Berlin ; Bruxelles [etc.] : [Lyon] :
P. Lang ; École normale supérieure de Lyon
C 2011.
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| Collection: | Exploration : recherches en sciences de l'éducation
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Gouverner la réussite scolaire, Une arithmétique politique des inégalités, Romuald Normand, Brussels, P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, 2011, Exploration (Berne. En ligne), 978-3-0352-0081-2 |
| Résumé: | La mesure des inégalités à l école est située ici dans une perspective sociologique, historique et comparative. Des instruments et techniques de calcul ont façonné des principes de justice comme le mérite, l efficacité, l équité. Leur analyse invite les lecteurs politiques, administrateurs, personnels d encadrement, enseignants, parents... à découvrir l arithmétique politique des inégalités qui a infléchi les politiques d éducation ces dernières décennies. Comparant les Etats-Unis, l Angleterre et la France, ce livre éclaire le débat public face aux enquêtes internationales utilisées pour légitimer des choix stratégiques et à l obligation de rendre compte qui s installe dans les systèmes éducatifs. Science et politique étant liées, l auteur explore la circulation internationale des savoirs scientifiques et experts, leur traduction en sciences de gouvernement, leur stabilisation dans des recommandations et des instruments choisis par les décideurs politiques pour justifier les réformes |
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| Description matérielle: | 1 vol. (X-260 p.) ; 21 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. [227]-260 |
| ISBN: | 9783034306102 (P. Lang) (br.) 3034306105 9782734212072 (ENS de Lyon) (br.) 2734212072 |
| ISSN: | 0721-3700 |