L'école peut-elle être juste et efficace ? : de l'égalité des chances à l'égalité des acquis
L'ouvrage étudie d'abord le concept d'égalité en matière d'éducation, il présente ensuite un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques sur cette question et propose, en conclusion, différentes pistes à explorer et mettre en oeuvre.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Bruxelles :
De Boeck université
DL 2012.
|
| Ausgabe: | 2e éd. revue et actualisée. |
| Schriftenreihe: | Pédagogies en développement
|
| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | De l'égalité des chances à l'égalité des acquis |
| Edition sous un autre format: | • L'école peut-elle être juste et efficace ?, de l égalité des chances à l'égalité des acquis, Marcel Crahay, 2017, Paris, Cairn, Pédagogies en développement, 978-2-80417-736-2 |
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| 250 | |a 2e éd. revue et actualisée. | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck université, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (537 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [481]-532. Index | ||
| 520 | |a L'ouvrage étudie d'abord le concept d'égalité en matière d'éducation, il présente ensuite un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques sur cette question et propose, en conclusion, différentes pistes à explorer et mettre en oeuvre. | ||
| 650 | |a Pédagogie de la maîtrise | ||
| 650 | |a Éducation |x Recherche | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement | ||
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