Rendre opérationnels les objectifs pédagogiques
Divers modèles d'opérationalisation des objectifs pédagogiques existants : points de convergence et de comparaison. Les techniques sont analysées en fonction de la priorité accordée au temps d'acquisition de la performance et de leur capacité de transfert.
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Presses universitaires de France
1979.
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| Reeks: | Pédagogie d'aujourd'hui
19 |
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| 490 | 1 | |a Pédagogie d'aujourd'hui |v 19 | |
| 504 | |a Bibliographie p. [211]-224 | ||
| 520 | |a Divers modèles d'opérationalisation des objectifs pédagogiques existants : points de convergence et de comparaison. Les techniques sont analysées en fonction de la priorité accordée au temps d'acquisition de la performance et de leur capacité de transfert. | ||
| 650 | |a Pédagogie par objectifs | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
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