Rendre opérationnels les objectifs pédagogiques
Divers modèles d'opérationalisation des objectifs pédagogiques existants : points de convergence et de comparaison. Les techniques sont analysées en fonction de la priorité accordée au temps d'acquisition de la performance et de leur capacité de transfert.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Presses universitaires de France
1979.
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| Collection: | Pédagogie d'aujourd'hui
19 |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Divers modèles d'opérationalisation des objectifs pédagogiques existants : points de convergence et de comparaison. Les techniques sont analysées en fonction de la priorité accordée au temps d'acquisition de la performance et de leur capacité de transfert. |
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| Description matérielle: | 1 volume (224 pages) : illustrations ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. [211]-224 |
| ISBN: | 2130357245 (Br.) : |