Synthèse des connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture. Comment le cerveau apprend-il à lire ; les grands principes de l'enseignement de la lecture ; l'éducation fondée sur la preuve. Proposition d'une progression pédagogique à travers les difficultés...
Détails bibliographiques
| Auteur principal: |
Dehaene, Stanislas, 1965-...., neuroscientifique |
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| Autres auteurs: |
Dehaene-Lambertz, Ghislaine, 19..-
(Directeur de la publication),
Gentaz, Édouard, 19..-...., auteur en psychologie cognitive
(Directeur de la publication),
Huron, Caroline, 1967-
(Directeur de la publication),
Sprenger-Charolles, Liliane, 1946-...., directrice au CNRS
(Directeur de la publication) |
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| Format: | Livre papier
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| Langue: | Français |
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| Publié: |
Paris :
Odile Jacob
DL 2011.
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| Collection: | Sciences
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| Sujets: | |
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| Note: |
Autres tirages : 2012, 2014, 2016
Autre directrice de publication : Liliane Sprenger-Charolles
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| Autres localisations: |
Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre à lire, des sciences cognitives à la salle de classe, sous la direction de Stanislas Dehaene, 201X, Paris, Odile Jacob, 978-2-7381-8102-2 |
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