Pygmalion à l'école : l'attente du maître et le développement intellectuel des élèves
C'est une passionnante transposition du mythe de Pygmalion dans le monde scolaire que décritcet ouvrage. La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-vis de cet éventuel succès. La démonstration en...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Andre forfattere: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
[Paris] : Impr. en Belgique,
Casterman
DL 1973.
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| Serier: | Collection Orientations. E3, enfance, éducation, enseignement
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autres tirages : 1975 (i.e. 3e éd.), 1978 (i.e. 4e éd.), 1983 (i.e. 5e éd.) La page de couv. mentionne en plus : "Succès ou échec scolaire ? Un facteur important : le préjugé du maître. La "réalisation automatique des prophéties". Les sciences du comportement. Performances intellectuelles et apprentissage. Les enfants "miracle". Le processus du "démarrage intellectuel". Comment agit Pygmalion |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Indholdsfortegnelse:
- Première partie : La réalisation automatique des prophéties
- Chapitre I. La vie quotidienne
- Chapitre II. Les professions soignantes
- Chapitre III. Les sciences du comportement
- Chapitre IV. Performances intellectuelles et apprentissage
- Deuxième partie : Le préjugé du maître
- Chapitre V. L'enfant désavantagé
- Chapitre VI. L'expérience de Oak School
- Chapitre VII. Les enfants, miracle de Galatée
- Chapitre VIII. Les appréciations des maîtres
- Chapitre IX. Le processus du "démarrage intellectuel"
- Troisième partie : Conséquences
- Chapitre X. Comment agit Pygmalion ?
- Chapitre XI. Quelques considérations méthodologiques
- Chapitre XII. Résumé et conséquences