Pygmalion à l'école : l'attente du maître et le développement intellectuel des élèves
C'est une passionnante transposition du mythe de Pygmalion dans le monde scolaire que décritcet ouvrage. La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-vis de cet éventuel succès. La démonstration en...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , |
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| Drugi avtorji: | , , |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
[Paris] : Impr. en Belgique,
Casterman
DL 1973.
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| Serija: | Collection Orientations. E3, enfance, éducation, enseignement
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Autres tirages : 1975 (i.e. 3e éd.), 1978 (i.e. 4e éd.), 1983 (i.e. 5e éd.) La page de couv. mentionne en plus : "Succès ou échec scolaire ? Un facteur important : le préjugé du maître. La "réalisation automatique des prophéties". Les sciences du comportement. Performances intellectuelles et apprentissage. Les enfants "miracle". Le processus du "démarrage intellectuel". Comment agit Pygmalion |
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| Izvleček: | C'est une passionnante transposition du mythe de Pygmalion dans le monde scolaire que décritcet ouvrage. La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-vis de cet éventuel succès. La démonstration en est fournie par une expérience psycho-pédagogique très docuementée emnée dans une école publique élémentaire d'un quariter pauvre de Sans Fransisco, et donc parmi des enfants assez défavorisés. L'expérience consistait à choisir, par tiragez au sort, 20 % des élèves de l'établissement, à dire à leurs maîtres qu'un "test" psychologique nouveau permettait de prédire qu'ils étaient à la veille de progrès rapides, et à suivre ensuite leur comportement scolaire et celui de leurs maîtres. Huit mois plus tard, on contestait chez ces enfants "miracle" un démarrage scolaire réel que confirmait une augmentation très significative de leur Q. I. par rapport à leurs camarades restés dans l'ombre. Le changement très favorable d'attitude des maîtres avait conduit les élèves sélectionnés au hasard à réaliser de véritables performances. Les résultats étaient concluants : le jugement prédéterminé du maître agit de façon déterminante sur le comportement de l'élève par un effet de stimulation ou d'inhibition de ses progrès dans l'apprentissage. |
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| Opis knjige/članka: | Autres tirages : 1975 (i.e. 3e éd.), 1978 (i.e. 4e éd.), 1983 (i.e. 5e éd.) La page de couv. mentionne en plus : "Succès ou échec scolaire ? Un facteur important : le préjugé du maître. La "réalisation automatique des prophéties". Les sciences du comportement. Performances intellectuelles et apprentissage. Les enfants "miracle". Le processus du "démarrage intellectuel". Comment agit Pygmalion |
| Fizični opis: | 1 volume (293 pages) : graphiques, tableaux ; 20 cm. |
| Bibliografija: | Bibliographie p. [277]-288 |
| ISBN: | 2203202076 (br.) |