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| LEADER |
01657nam a22002777a 4500 |
| 001 |
401741 |
| 008 |
100521t20092009xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 009 |
PPN144456400 |
| 020 |
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|a 9782765025351 (br.)
|z 9782765023511
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| 024 |
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|a 9782765025351
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.9
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| 100 |
1 |
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|a Guilloux, Roselyne,
|d 1957-
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| 245 |
1 |
0 |
|a L'effet domino "dys" :
|b limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie
|c Roselyne Guilloux ; préface d'Olivier Revol.
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| 260 |
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|a Montréal :
|b Chenelière éducation,
|c DL 2009.
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| 300 |
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|a 1 vol. (XV-80 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 26 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Chenelière/Didactique. Apprentissage
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. [78]-80. Glossaire
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| 505 |
0 |
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|a Chapitre 1. Des généralités sur les troubles spécifiques des apprentissages -- Chapitre 2. Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) -- Chapitre 3. La dyslexie et la dysorthographie -- Chapitre 4. La dyscalculie -- Chapitre 5. La dysphasie -- Chapitre 6. La dyspraxie -- Chapitre 7. Une démarche commune aux troubles spécifiques des apprentissages
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| 650 |
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|a Troubles du langage
|x Chez l'enfant
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| 650 |
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|a Troubles de l'apprentissage
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| 650 |
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|a Enfants atteints de troubles de l'attention
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| 650 |
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|a Dyslexie
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| 650 |
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|a Mathématiques, Difficultés en
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| 700 |
1 |
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|a Revol, Olivier,
|d 19..-....,
|c pédiatre.
|4 aui
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| 997 |
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|0 401741
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|c 0/Orléans/
|c 0/Tours Fondettes/
|c 1/Orléans/INSPE CVL/
|c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/
|z Orléans, INSPE CVL, 371.9 GUI
|z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 GUI
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