Évaluer l'action éducative : des professionnels en concurrence
A partir d'une enquête de terrain, l'auteur retrace l'évolution de la politique éducative depuis 1958. Il étudie les pratiques des évaluateurs de l'école française, et montre qu'en raison des incertitudes des attentes des décideurs, les évaluateurs se livrent à une concurren...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Thèse et Mémoire papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2010.
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| Col·lecció: | Éducation & société
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumari: | A partir d'une enquête de terrain, l'auteur retrace l'évolution de la politique éducative depuis 1958. Il étudie les pratiques des évaluateurs de l'école française, et montre qu'en raison des incertitudes des attentes des décideurs, les évaluateurs se livrent à une concurrence entre eux, basée sur le type de connaissance qu'ils peuvent apporter. A la croisée de la sociologie, de la science politique et des sciences de l'éducation, l'ouvrage interroge ainsi un aspect peu étudié du système éducatif français et propose un nouveau regard sur les enjeux contemporains liés à sa régulation et au poids des groupes publiques dans l'action publique |
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| Descripció física: | 1 vol. (IX-193 p.) : couv. ill. ; 22 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. [177]-185. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782130577409 (br.) : |