Aux origines du savoir : la méthode pour apprendre
On ne peut agir directement sur la pensée d un individu ; l enseignant, le médiateur favorise l apprendre en suscitant un environnement didactique propre à interférer indirectement avec les conceptions de l apprenant Pour comprendre l apprendre, l accepter, voire y adhérer, encore est-il nécessaire...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Nice :
Éditions Ovadia
DL 2010.
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| سلاسل: | Au-delà des Apparences !
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Autre tirage : 2012 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 9782915741520 (br.) : |c 25 EUR | ||
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| 082 | |a 370.15 |z fre | ||
| 100 | 1 | |a Giordan, André, |d 1946-2023. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Aux origines du savoir : |b la méthode pour apprendre |c André Giordan, Gérard de Vecchi. |
| 260 | |a Nice : |b Éditions Ovadia, |c DL 2010. | ||
| 300 | |a 1 vol. (318 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Au-delà des Apparences ! | |
| 500 | |a Autre tirage : 2012 | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a On ne peut agir directement sur la pensée d un individu ; l enseignant, le médiateur favorise l apprendre en suscitant un environnement didactique propre à interférer indirectement avec les conceptions de l apprenant Pour comprendre l apprendre, l accepter, voire y adhérer, encore est-il nécessaire de sortir des cadres habituels de la pensée classique. Au lieu de mettre en avant la cohérence, ce qu on nomme imprudemment la logique de l action éducative, il s agit de penser autrement. Ce qui est premier dans l acte d apprendre, ce sont à la fois : les interactions, et notamment le système d interactions, les régulations à mettre en place et la gestion des paradoxes qui conduit à des émergences | ||
| 650 | |a Sciences |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Cognition |x Chez l'enfant | ||
| 700 | 1 | |a Vecchi, Gérard de. |4 aut | |
| 997 | |0 387514 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 507 GIO |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 507 GIO |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 507 GIO |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 507 GIO |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.3 GIO | ||