Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école : traité de didactique
Pourquoi apprend-on aujourd hui l histoire à l école, pourquoi l enseigne-t-on et, conséquemment, comment devrait-on l enseigner? Pour répondre à cette question, l auteur explore les racines de l enseignement de l histoire pour bien en mesurer l évolution et son inextricable lien avec l évolution de...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
DL 2010.
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2011 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école, traité de didactique, Robert Martineau, Québec, Presses de l'Université du Québec, 2010 • Fondements et pratiques de l'enseignement de l'histoire à l'école, Traité de didactique, Robert Martineau, 2010, [Lieu de publication inconnu], PU Québec, 978-2-7605-2504-7 |
Bourges - INSPE
| Localisation | Cote | Type de prêt | Statut | |
|---|---|---|---|---|
| Histoire-Géographie | 372.892 MAR | Disponible |
Orleans - INSPE
| Localisation | Cote | Type de prêt | Statut | |
|---|---|---|---|---|
| Histoire, Éducation civique | 907 MAR | Disponible |