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|a Enfance, vol. 61, no. 3 juillet-septembre 2009. - Quand l'enfant prend la parole. - Introduction. L'étude de la prosodie en acquisition : un enjeu clinique, Martel, K., p. 259. - Changement de fonction des éléments prosodiques au cours du développement : du tout vers la partie et de la partie vers le tout, Soderstrom, M., p. 273. - À la découverte des mots : le rôle de la prosodie dans l'acquisition du lexique et de la syntaxe, Millotte, S., & Christophe, A., p. 283. - Discourse and Intonation Development in the First-Word Period, Balog, H.L., Roberts, ED., & Snow, D., p. 293. - L'importance du contexte pour décrire le stade pré-linguistique, Dodane, C, & Martel, K., p. 305. - The prosody of early multi-word speech: word order and its intonational realization in the speech production of italian children, D'Odorico, L., Fasolo, M., & Marchione, D., p. 317. - Perturbation d'organisation temporelle et rythmique dans la production de la parole chez dix enfants dysphasiques suivis sur une période de quatre ans, Le Normand, M.-T., p. 329. - Prosodie et compréhension des énoncés chez les enfants de 5 à 9 ans, Aguert, M., Bernicot, J., & Laval, V., p. 341. - Après-propos - Chemin faisant, de la syllabe à la syllabe en passant par la prosodie .. , Bertoncini,J., p. 355
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