Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
Contribution de spécialistes (psychologues) sur la réussite scolaire et la conation, la motivation, dans ses différentes modalités, selon les niveaux.
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| Главный автор: | |
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| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
DL 2007.
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| Серии: | Psychologies
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| Предметы: | |
| Примечание: |
Ouvrage issu d'un colloque organisé à l'université de Nantes en juin 2006 par le Laboratoire de psychologie : éducation, cognition, développement |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Réussir à l'école, les effets des dimensions conatives en éducation, personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales, sous la direction de Agnès Florin et Pierre Vrignaud, 2007, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 978-2-7535-6408-4 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Réussir à l'école : |b les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales |c sous la direction de Agnès Florin et Pierre Vrignaud. |
| 260 | |a Rennes : |b Presses universitaires de Rennes, |c DL 2007. | ||
| 300 | |a 1 volume (223 p.) : |b tabl., graph. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Psychologies |x 1275-4684 | |
| 500 | |a Ouvrage issu d'un colloque organisé à l'université de Nantes en juin 2006 par le Laboratoire de psychologie : éducation, cognition, développement | ||
| 504 | |a Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 11 -- Les effets des dimensions conatives en éducation : l'évolution d'un concept / Agnès Florin & Pierre Vrignaud -- P. 15 -- La motivation à la réussite en éducation et orientation / Yann Forner -- P. 31 -- Expérience scolaire, estime de soi et valeur accordée à l'école à l'adolescence / Myriam De Léonardis & Yves Preteur -- P. 47 -- Comportements scolaires en maternelle et parcours scolaires ultérieurs / Agnès Florin & Philippe Guimard -- P. 67 -- Surmonter les difficultés en lecture-écriture au collège / Philippe Guimard, Agnès Florin, Ghozlane Fleury-Bahy... [et al.] -- P. 85 -- L'adaptation scolaire des enfants intellectuellement précoces : un effet paradoxal du cognitif sur le conatif ? / Pierre Vrignaud -- P. 101 -- Etude des relations entre appartenance sociale, éducation familiale et perfomances scolaires : différentes stratégies scolaires / Youssef Tatouzi -- P. 117 -- Pertinences et limites des démarches faisant appel aux perceptions subjectives des élèves / Philippe A. Genoud -- P. 131 -- De la théorie de l'engagement à la pédagogie de l'engagement / Robert-Vincent Joule -- P. 147 -- Place de la personnalité dans les relations avec les pairs à l'adolescence / Cécile Kindelberger, José Van Zwieten & Suzanne Branje -- P. 165 -- Les activités extrascolaires, un facteur négligé de l'adaptation scolaire des enfants et des adolescents / Cécile Kindelberger & Nadine Le Floc'h -- P. 183 -- Effets différenciés des processus d'identification au lieu et aux pairs en contexte scolaire / André Ndobo, Ghozlane Fleury-Bahi, Emmanuelle Gardair... [et al.] -- P. 201 -- Contextes sociaux, conations liées au soi et performances scolaires / Sophie Brunot | |
| 520 | |a Contribution de spécialistes (psychologues) sur la réussite scolaire et la conation, la motivation, dans ses différentes modalités, selon les niveaux. | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Vrignaud, Pierre, |d 19..- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a Laboratoire de psychologie : éducation, cognition, développement. |4 orm | |
| 776 | 0 | |0 235359971 |t Réussir à l'école |o les effets des dimensions conatives en éducation |o personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales |f sous la direction de Agnès Florin et Pierre Vrignaud |d 2007 |c Rennes |n Presses universitaires de Rennes |z 978-2-7535-6408-4 | |
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