Psychopédagogie de l'écoute musicale : entendre, écouter, comprendre
L'ouvrage analyse les différentes étapes de l'écoute d'un morceau, pour tenter de définir la place de la musique dans l'intelligence émotionnelle, le type d'interaction entre émotion et cognition favorisant l'apprentissage et les types d'outils d'évaluation pe...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Drugi avtorji: | |
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2009.
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| Serija: | Pédagogies en développement
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| Teme: | |
| Sporočilo: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02306nam a22002897a 4500 | ||
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| 009 | PPN13466017X | ||
| 020 | |a 9782804101954 (br.) | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.87 | ||
| 100 | 1 | |a Afsin, Kémâl. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psychopédagogie de l'écoute musicale : |b entendre, écouter, comprendre |c Kémâl Afsin ; préface de Daniel Hameline. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2009. | ||
| 300 | |a 1 vol. (281-XXXII p. de pl.) : |b tabl., mus. impr., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies en développement | |
| 500 | |a L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [267]-277 | ||
| 505 | 0 | |a P. 15 -- Introduction -- P. 19 -- Chapitre 1. Posture épistémologique, ses problèmes et ses solutions -- P. 43 -- Chapitre 2. Analyse des notions, vers une théorie de l'écoute -- P. 79 -- Chapitre 3. Formation de l'oreille musicale et processus d'acquisition -- P. 113 -- Chapitre 4. Taxonomie des objectifs pédagogiques des acquisitions musicales dans le processus d'écoute musicale -- P. 139 -- Chapitre 5. Développement des représentations auditives par la pratique musicale -- P. 237 -- Chapitre 6. Initiation à l'écoute de la création contemporaine, une approche pédagogique -- P. 247 -- Chapitre 7. Processus créatifs -- P. 261 -- Conclusions | |
| 520 | |a L'ouvrage analyse les différentes étapes de l'écoute d'un morceau, pour tenter de définir la place de la musique dans l'intelligence émotionnelle, le type d'interaction entre émotion et cognition favorisant l'apprentissage et les types d'outils d'évaluation permettant d'apprécier l'assimilation par les sujets. | ||
| 650 | |a Musique en éducation | ||
| 650 | |a Musique |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Écoute musicale (éducation musicale) | ||
| 650 | |a Musique |x Aspect psychologique | ||
| 700 | 1 | |a Hameline, Daniel, |d 1931- |4 aui | |
| 997 | |0 354424 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.87 AFS |z Blois, INSPE CVL, 372.87 AFS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.87 HAM |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.87 AFS | ||