Progresser sur les agrès au cycle 1
Quelle que soit son habileté motrice, chaque enfant peut entrer dans l'activité et réussir dans la maîtrise de son équilibre. La démarche pédagogique présentée sous forme de tableau à double entrée permet, à chaque enseignant de l'équipe, de visualiser l'ensemble des compétences visée...
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| Publicat a: | Eps1, N 95, novembre-décembre, 1999 ; p. 13-14 |
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| Altres autors: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Progresser sur les agrès au cycle 1 |c Patrice Michel. |
| 520 | |a Quelle que soit son habileté motrice, chaque enfant peut entrer dans l'activité et réussir dans la maîtrise de son équilibre. La démarche pédagogique présentée sous forme de tableau à double entrée permet, à chaque enseignant de l'équipe, de visualiser l'ensemble des compétences visées pour chaque section. Ce tableau peut être adapté par l'enseignant selon le niveau des élèves. Il peut situer ses objectifs dans la colonne "moyenne section" pour un groupe de "grande section" et inversement. | ||
| 650 | |a enseignement pré-élémentaire. sport gymnique. | ||
| 700 | |a Michel, Patrice. | ||
| 700 | |a Zimmer, Béatrice. | ||
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