Progresser sur les agrès au cycle 1
Quelle que soit son habileté motrice, chaque enfant peut entrer dans l'activité et réussir dans la maîtrise de son équilibre. La démarche pédagogique présentée sous forme de tableau à double entrée permet, à chaque enseignant de l'équipe, de visualiser l'ensemble des compétences visée...
Guardat en:
| Publicat a: | Eps1, N 95, novembre-décembre, 1999 ; p. 13-14 |
|---|---|
| Altres autors: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Sumari: | Quelle que soit son habileté motrice, chaque enfant peut entrer dans l'activité et réussir dans la maîtrise de son équilibre. La démarche pédagogique présentée sous forme de tableau à double entrée permet, à chaque enseignant de l'équipe, de visualiser l'ensemble des compétences visées pour chaque section. Ce tableau peut être adapté par l'enseignant selon le niveau des élèves. Il peut situer ses objectifs dans la colonne "moyenne section" pour un groupe de "grande section" et inversement. |
|---|---|
| ISSN: | 02458977 0245-8977 |