Y-a-t-il une vie après le parcours ?
Le parcours d'activités motrices met l'enfant en situation d'apprentissage, s'il lui permet de découvrir et d'observer les actions proposées, de structurer et de mémoriser ses observations, de choisir ses réponses en fonction de ses possibilités et de réinvestir les compéten...
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| Publicado en: | Eps1, N 94, septembre-octobre, 1999 ; p. 29-32 |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Y-a-t-il une vie après le parcours ? |c Mireille Quévreux. |
| 520 | |a Le parcours d'activités motrices met l'enfant en situation d'apprentissage, s'il lui permet de découvrir et d'observer les actions proposées, de structurer et de mémoriser ses observations, de choisir ses réponses en fonction de ses possibilités et de réinvestir les compétences acquises. Cela suppose une préparation minutieuse de la part de l'enseignant : préparation matérielle et spatiale, gestion des effectifs et évaluation du temps nécessaire aux enfants. | ||
| 650 | |a enseignement élémentaire. | ||
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| 700 | |a Garcia, André. | ||
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