EPS en zones sensibles.
Les ZEP doivent éviter l'exclusion et placent l'école au coeur de la reconstru-ction des liens sociaux. Des chercheurs et des praticiens répondent aux interr-ogations, aux inquiétudes du terrain. Articles, outils pédagogiques et témoign-ages contribuent à mieux cerner ces enfants en diffic...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Eps1, N 80, novembre-décembre, 1996 ; p. 3-17 : ill., schém. |
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| Formaat: | Article revue INSPE |
| Onderwerpen: | |
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| Samenvatting: | Les ZEP doivent éviter l'exclusion et placent l'école au coeur de la reconstru-ction des liens sociaux. Des chercheurs et des praticiens répondent aux interr-ogations, aux inquiétudes du terrain. Articles, outils pédagogiques et témoign-ages contribuent à mieux cerner ces enfants en difficulté. Quelles sont leurs attentes ? Comment les motiver ? Comment l'EPS peut-elle contribuer à la réuss-ite ? |
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| Bibliografie: | Bibliogr. - 6 fiches pédagogiques p. 21-32 |
| ISSN: | 02458977 0245-8977 |