Définir compétences et acquisitions en fin de cycles
Une "formation par alternance" en EPS. La confrontation initiale élève-tâche globale permet de définir les compétences visées. Les apprentissages se font lors d'"activités décrochées". Les acquisitions sont réinvesties dans le contexte global pour év aluer
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Eps1, N 53, mai-juin, 1991 ; p. 3-7 : ill. |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| Summary: | Une "formation par alternance" en EPS. La confrontation initiale élève-tâche globale permet de définir les compétences visées. Les apprentissages se font lors d'"activités décrochées". Les acquisitions sont réinvesties dans le contexte global pour év aluer |
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| Bibliografi: | Bibliogr. |
| ISSN: | 02458977 0245-8977 |