Construire une représentation mentale à partir d'un texte : le rôle des illustrations et de la connotation des informations
Les manuels scolaires, les articles de presse, mais aussi les sites internet véhiculent des informations textuelles et imagées complémentaires. La compréhension du thème traité est donc fonction de l'interaction entre ces deux types d'informations. L'étude porte sur le rôle des illust...
Shranjeno v:
| izdano v: | Bulletin de psychologie, N 461, septembre-octobre, 2002 ; p. 526-534 |
|---|---|
| Drugi avtorji: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Teme: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01097nam a22001577a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 350898 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 00074403 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Construire une représentation mentale à partir d'un texte : le rôle des illustrations et de la connotation des informations |c Nathalie Blanc. |
| 504 | |a Tome 55, no. 5. Bibliogr. , ann. | ||
| 520 | |a Les manuels scolaires, les articles de presse, mais aussi les sites internet véhiculent des informations textuelles et imagées complémentaires. La compréhension du thème traité est donc fonction de l'interaction entre ces deux types d'informations. L'étude porte sur le rôle des illustrations dans la compréhension du texte et comment elles interviennent dans le processus de représentation en mémoire des informations rencontrées. | ||
| 650 | |a illustration. compréhension. texte. représentation mentale. | ||
| 700 | |a Blanc, Nathalie. | ||
| 700 | |a Tapiero, Isabelle. | ||
| 773 | 0 | |t Bulletin de psychologie |g N 461, septembre-octobre, 2002 ; p. 526-534 |x 0007-4403 | |
| 997 | |0 350898 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||