Interactions langagières 2.
Ce deuxième numéro sur les interactions langagières réunit un premier ensemble d'articles portant sur des situations singulières dans le milieu scolaire, modifiant le jeu des communications possibles et les démarches associées. Qu'ils s'intéressent à des situations d'accompagneme...
Enregistré dans:
| Dans: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 38, 2003 ; 244 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Ce deuxième numéro sur les interactions langagières réunit un premier ensemble d'articles portant sur des situations singulières dans le milieu scolaire, modifiant le jeu des communications possibles et les démarches associées. Qu'ils s'intéressent à des situations d'accompagnement scientifique ou à des formes de travail centrées sur des projets conduits par les élèves, au lycée ou à l'école primaire, ces articles interrogent les changements que ces dispositifs introduisent dans les apprentissages à partir de l'analyse des interactions langagières et de la façon dont celles-ci les conditionnent. Un deuxième ensemble présente des situations plus classique dans le cadre scolaire, pour étudier des interactions spécifiques des apprentissages scientifiques, autour de l'argumentation et des activités expérimentales. Les analyses adoptent un point de vue didactique ou plus généraliste, elles s'appuient sur des approches empruntées aux sciences du langage pour les uns, sur des observations plus microsociologiques pour d'autres. Mais toutes cherchent à croiser au moins deux dimensions : la nature des échanges ou la structure des communications, et les apprentissages scientifiques. |
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| Bibliographie: | Bibliogr. à la fin des articles |
| ISSN: | 02979373 0297-9373 |