Articulation entre des pratiques d'écriture et la construction des savoirs à l'école primaire : une étude de cas
Dans le cadre de la mise en place d'une séquence sur les changements d'états, des écrits fréquemment réalisés en sciences comme le compte-rendu, laffiche explicative (rédigée en groupe) et le texte explicatif (rédigé individuellement), ont été utilisés en situation de communication. On con...
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| Publicado no: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 33, 2001 ; p. 163 - 188 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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