Un Modèle d'activité de résolution de problèmes de physique en formation initiale d'enseignants
Envisagée d'un point de vue didactique, la formation des enseignants en sciences physiques l'est grâce à un module de formation dont l'objectif est d'accompagner des stagiaires en IUFM à acquérir des compétences nouvelles. Un modèle d'activité nouveau (résolution de problème...
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| Dans: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 32, 2001 ; p. 63 - 90 |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| Résumé: | Envisagée d'un point de vue didactique, la formation des enseignants en sciences physiques l'est grâce à un module de formation dont l'objectif est d'accompagner des stagiaires en IUFM à acquérir des compétences nouvelles. Un modèle d'activité nouveau (résolution de problèmes ouverts de physique) doit interagir avec les élèves en gardant certains principes. On constate un changement de conception quant aux rôles du professeur et des élèves dans l'apprentissage des sciences. |
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| ISSN: | 02979373 0297-9373 |