Conceptions d'étudiants professeurs des écoles sur l'expérimentation et obstacles corrélatifs à sa mise en uvre à l'école élémentaire
Pour contribuer à préciser les conceptions de futurs professeurs des écoles sur les fonctions de l'expérimental, un questionnaire a été proposé à 200 étudiants et stagiaires des IUFM de Rouen et de Chartres. On se rend compte, à partir des souvenirs de pratiques expérimentales des étudiants, qu...
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| Опубликовано в: : | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 28, 1999 ; p. 33 - 55 |
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| Формат: | Article revue INSPE |
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