Actes du colloque national des 6, 7 et 8 juin 1990 : Fonctionnement cognitif et pratiques de remédiation. Recherches et expérimentation.
Signification de la notion de remédiation, ses perspectives théoriques et pratiques dans la formation des élèves en grande difficulté. Analyse des troubles d'apprentissage. Rôle du traitement de l'information au niveau de l'aide. Evaluation de cetteg uidance pédagogique
Enregistré dans:
| Dans: | Les Cahiers de Beaumont, N 51-52, janvier, 1991 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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