De quelques effets pervers de pédagogies différenciées
Présentation d'enquêtes remettant en cause l'idée que les pratiques de différenciation seraient la voie royale pour lutter contre les inégalités : elles favoriseraient des processus d'"étiquetage". Les élèves "rééduqués" par le GAPP progressent moins vite, les grou...
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| Yayımlandı: | Educations, N 7, janvier-février, 1996 ; p. 12-15 : ill. |
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| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
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