Adolescents et adultes en grande difficultés.
Réflexion sur les perspectives offertes par les classes de lecture-écriture. Ce typre de classe s'inscrit dans une pédagogie de projet visant la mobilisation permanente des individus par le groupe et du groupe par les individus dans le but d'un meilleur apprentissage de la lecture et de l&...
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| Xuất bản năm: | Les Actes de lecture, N 56, 1996 ; p. 32-35 |
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| Định dạng: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Réflexion sur les perspectives offertes par les classes de lecture-écriture. Ce typre de classe s'inscrit dans une pédagogie de projet visant la mobilisation permanente des individus par le groupe et du groupe par les individus dans le but d'un meilleur apprentissage de la lecture et de l'écriture. Exemple d'un travail pédagogique mené sur trois ans avec un groupe d'élèves de SES. | ||
| 650 | |a apprentissage de base. pédagogie du projet. SEGPA. | ||
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