Ecrire pour comprendre... alors ?
Parce qu'il a pu les mettre en oeuvre dans la durée, l'auteur se livre à une défense et une illustration du "circuit court" et du "journal d'opinion", techniques mises au point en classes-lecture. Il livre ce qu'il a pu constater quotidiennement de leurs effet...
Guardat en:
| Publicat a: | Les Actes de lecture, N 50, 1995 ; p. 61-68 |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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