Ecrire pour comprendre... alors ?
Parce qu'il a pu les mettre en oeuvre dans la durée, l'auteur se livre à une défense et une illustration du "circuit court" et du "journal d'opinion", techniques mises au point en classes-lecture. Il livre ce qu'il a pu constater quotidiennement de leurs effet...
Enregistré dans:
| Dans: | Les Actes de lecture, N 50, 1995 ; p. 61-68 |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |