Mesurer : Actes du Symposium Pédagogie de la statistique à l'Université
Ce numéro s'inscrit dans un paradoxe : alors que le recours aux nombres n'a jamais eu autant d'ampleur, les compétences pour les lire semblent faire défaut. Les participants du Symposium se sont interrogés sur les difficultés que rencontrent les étudiants dans l'apprentissage de...
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| Dans: | Éduquer, N 14, janvier, 2006 ; p. 9-136 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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