Identité professionnelle et modes d'implication privilégiés chez les enseignants d'éducation physique et sportive
L'évolution institutionnelle, au cours des trente dernières années, de l'éducation physique et sportive, a amené les enseignants de cette discipline à s'investir différemment dans sa dynamique, développant des stratégies professionnelles multiples. Cet article présente les résultats d...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N Vol. 36, 4, 2003 ; p. 37 à 68 |
|---|---|
| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
| Konular: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01098nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 340857 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 07559593 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Identité professionnelle et modes d'implication privilégiés chez les enseignants d'éducation physique et sportive |c Thérèse Roux-Perez. |
| 520 | |a L'évolution institutionnelle, au cours des trente dernières années, de l'éducation physique et sportive, a amené les enseignants de cette discipline à s'investir différemment dans sa dynamique, développant des stratégies professionnelles multiples. Cet article présente les résultats d'une enquête qui montre comment les enseignants justifient et rationnalisent leurs choix professionnels au travers de valeurs, de représentations du métier, des élèves et de l'évolution disciplinaire. | ||
| 650 | |a EPS. représentation sociale. identité professionnelle. implication. | ||
| 700 | |a Roux-Perez, Thérèse. | ||
| 773 | 0 | |t Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle |g N Vol. 36, 4, 2003 ; p. 37 à 68 |x 0755-9593 | |
| 997 | |0 340857 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||