Identité professionnelle et modes d'implication privilégiés chez les enseignants d'éducation physique et sportive
L'évolution institutionnelle, au cours des trente dernières années, de l'éducation physique et sportive, a amené les enseignants de cette discipline à s'investir différemment dans sa dynamique, développant des stratégies professionnelles multiples. Cet article présente les résultats d...
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| 出版年: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N Vol. 36, 4, 2003 ; p. 37 à 68 |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
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| 要約: | L'évolution institutionnelle, au cours des trente dernières années, de l'éducation physique et sportive, a amené les enseignants de cette discipline à s'investir différemment dans sa dynamique, développant des stratégies professionnelles multiples. Cet article présente les résultats d'une enquête qui montre comment les enseignants justifient et rationnalisent leurs choix professionnels au travers de valeurs, de représentations du métier, des élèves et de l'évolution disciplinaire. |
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| ISSN: | 07559593 0755-9593 |