Les déterminants contextuels de l'orientation en classe de seconde : l'effet établissement
Selon l'établissement et notamment selon la composition sociale de son public, le processus d'orientation des élèves en classe de seconde est très inégalitaire. Les différences sociales et scolaires importantes apparaissant au moment de la formulation des voeux sont majoritairement entérin...
Enregistré dans:
| Dans: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N vol. 37, no. 2, 2004 ; p. 59 - 79 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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